「文字力」四天系列課程結束了,透過這篇文章做個紀錄,第一天是第一門課文字行動力,在發表此篇文章時,開了九次。第二天到第四天是第二門課文字影響力,在發表此篇文章時,開了七次。
 
這是一套提升文字能力的公開班課程,學習目標是學會透過文字讓人改變想法或採取行動,提升文字的吸引力、增加文字的影響力。可用於文案,但不限於文案;適用於寫作,也不限於寫作。因為文字力的重點,不在文字的形式(文案、文章或訊息),而是我們如何透過文字達成溝通目的。
 
記得第一次開這門課時,因為想把最好的內容塞給學員,我還施展了催眠魔法,讓台下幾位學員閉上雙眼,以透過潛意識吸收(咳),想到那一天,我到現在都會熱淚盈眶(泣...)




降低教學難度、提升學習效度


這次開課值得開心的是,也是我特別要記錄的是:系列課程第三天的教學內容,原本是過去最難理解的一天,這一天主要談文字的「暗示」,因為概念最抽象、應用最廣泛,但現在卻變成最好理解的一天。
 
這門課開了七次,就調了七次,主要都在調整這一天的內容。讓心法好懂、好理解,讓技法好寫、好應用。我還特別為每個概念取名,例如其中一個單元中,我把「暗示」分成以下四種,分別是:搖籃曲、流行曲、交響曲、迷魂曲...等。我發現在講解時,大家頻頻點頭,在演練時,大家也都能快速產出,降低了難度、卻提升了效度。還有學員課後分享心得,她覺得用 NLP 的方式來思考書寫,感覺很好理解。
 
我想課程不是為了讓講師炫技,能讓學員學會比較重要。因此內容規劃與課前準備就考驗講師的功力。而且適切的氛圍,也能提升學習效果。
 


遇到亂流,也找到預防方法


雖然這系列課程內容分享文字的「銷售」、「溝通」與「表達」,但回顧這次授課的主軸,講了比之前更多的「銷售」。我想這就是小班制的好處,可以根據學員需求調整授課方向。
 
儘管這次課程好像值得慶賀,但其實我並不是那麼滿意。因為一些原因,讓我的狀況不是很好,有一半的時間,我感覺不在「流」上,很可惜也因此影響了我的表達。不過吸收了經驗,我也找到了可以預防的方法,相信下一次會更好。至少因為嚴謹的SOP,大家在學習上都能很快上手。
 
 
最後,課程的主角從來不是講師、而是學員,所以我要感謝所有參與的學員,感謝每個人的認真參與。還有,謝謝大家第四天帶來的一堆美食,我們的舌與胃都感到無比幸福。

 


*跟著Elton學習:
1. 報名文字溝通力課程
2. 報名字遊主義讀書會


更多精選主題【課程字遊】、【閱讀字遊】、【教學字遊


0 留言